Mit einem Fest für alle Grundschüler am 04. Juli feiern die sechs städtischen Grundschulen ihren nicht mehr wegzudenkenden Part: „Die Offene Ganztagsgrundschule“. Die OGS mit ihren Anfängen im Schuljahr 2005/06 wird erwachsen – und ist längst mit den städtischen Grundschulen „verwachsen“. Dass das gut ist, darin sind sich Schulleitungen, die Fachbereichs- und Teamleitungen der beiden Träger Arbeiterwohlfahrt und Diakonie einig.

„20 Jahre OGS in Coesfeld sind ein Anlass miteinander zu feiern. Die pädagogische Arbeit der OGS in den Schulen am Nachmittag verdient eine besondere Wertschätzung, weil sie über 2 Jahrzehnte Familien ein wichtiger Begleiter und Unterstützer war“, sagt Judith Fels, Schulleiterin der Laurentiusschule. Los geht es um 15 Uhr in der Weiling-Arena. Die Begrüßungsworte spricht Bürgermeisterin Eliza Diekmann-Cloppenburg. Eingerahmt wird sie von einem lebendigen Mitmach-Konzert von KARIBUNI aus Münster. Dazu erwarten Riesen-Hüpfburgen die jüngsten Gäste: Feuerwehr, Pirat, Drache, Hai oder Einhorn laden zum Entdecken und Toben ein.

„So bunt wie unser OGS-Leben ist an diesem Nachmittag das Programm, wie auch all das, was Leib und Seele zusammenhält“, sagt Fachbereichsleiterin Maike Esplöer (Diakonie West). Höhepunkt wird die Riesen-Murmelbahn. Sie besteht aus kreativ bemalten Dachrinnen jeder einzelnen OGS-Gruppe in Coesfeld. Den Ball ins Rollen wird die Bürgermeisterin bringen.

Im aktuellen Schuljahr 2024/25 besuchen von 1.473 Kindern 518 die OGS und 348 die Übermittagsbetreuung. „Partizipation und individuelle Betreuung sind Herzstück der Ganztagsbetreuung“, erläutert Fachbereichsleiterin Kathrin Sprenger von der Arbeiterwohlfahrt.

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Mitmachkonzert Karibuni

Karibuni heißt „Willkommen“ in der afrikanischen Sprache Kiswahili. Genauso nennen Josephine Kronfli und Pit Budde ihre Musikgruppe, mit der in Deutschland erstmals das Konzept einer „Weltmusik für Kinder“ realisiert wurde. Die lebendige Mischung aus authentischen und modernen Klängen und Melodien begeistert zum Mitsingen und Mitmachen. Dabei sind die Kinderlieder so aufgearbeitet, dass Kinder spielerisch Aspekte „fremder“ Kulturen lernen und in der Lage sind, „fremde“ Lieder in der jeweiligen Sprache und in Deutsch zu singen